Testo Applicativo CLM 2005
Matematica e Diritto all’ambiente partecipato Riflessioni ed esempi di progettazione.
INDICE
Introduzione
PRESENTAZIONE DEI CONTENUTI SCELTI
Matematica e diritti del fanciullo: due contenuti universali
Panorama storico ed evolutivo della didattica della matematica
Significato e forme della didattica
Esempi di didattica della matematica A
Elementi della didattica della matematica B
Filoni di ricerca rispetto alla didattica B
Epistemologia della matematica, metodo e creatività
Creatività e matematica in Germania
Il Centro per l’innovazione dell’insegnamento
della matematica dell’Università di Exeter (U.K.)
Programma di potenziamento matematico (MEP)
Obiettivi principali del MEP
Principali caratteristiche metodologiche
Il diritto a un ambiente partecipato
Gli obiettivi della partecipazione dei ragazzi a livello scolastico
La cittadinanza attiva: riflessioni ed esempi
L’insegnamento dei diritti dell’infanzia in Italia
Una priorità… europea
E in Italia? Un po’ di storia
Verso lo scenario attuale
CLMe partecipazione
LA DIDASSI DEL CLM: ACIGAVA
CLASSIFICAZIONE DELLE ABILITÀ DEL CLM
TABELLE PER LA PROGETTAZIONE
Tabella per la progettazione di Unità di Apprendimento Disciplinare
Tabella per la progettazione delle singole attività UAD
CASI ESEMPLIFICATIVI
Casi 1-3 (Matematica)
Idee sulla metodologia didattica per l’insegnamento della matematica (a cura di J.A. Fernández Bravo)
Casi 4-5 (Matematica
Casi 6-8 (Diritto all’ambiente partecipato)
Riferimenti bibliografici